大二课程多，因为要开始学习专业知识了。
大二现象的几大集中表现：进入自主学习阶段后，学业上出现两极分化。
有的学生学习目标很明确，开始对专业问题进行研究，也会主动与老师讨论。
与之相反，有的学生则表现出了对大学学习的不在状态，无法向老师提出与专业相关的问题，学习非常被动。
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